В ходе мероприятия обсуждены текущее состояние и перспективы развития узбекско-российского взаимодействия в сферах образования, рынка труда и миграции, а также вопросы совершенствования механизмов подготовки кадров и регулирования миграционных процессов.
В работе «круглого стола» приняли участие представители государственных структур, дипломатического корпуса, ведущих образовательных, научно-исследовательских и аналитических учреждений, а также делового сообщества Узбекистана и России.
Открывая мероприятие, директор МИЦА Жавлон Вахабов отметил, что Узбекистан занимает первое место среди стран СНГ по количеству филиалов российских вузов. В настоящее время в республике функционируют 15 филиалов, в которых обучаются более 10 тысяч студентов, ещё свыше 60 тысяч граждан Узбекистана получают образование непосредственно в российских высших учебных заведениях.
Вместе с тем, по его словам, ключевой задачей становится обеспечение соответствия образовательных программ актуальным потребностям экономики и рынка труда. «Миграция всё в большей степени требует не только управления потоками, но и управления качеством человеческого капитала», — подчеркнул Ж. Вахабов.
Заместитель исполнительного директора Фонда Горчакова Сергей Орлов подчеркнул, что крупнейшая за рубежом сеть филиалов российских вузов в Узбекистане отражает высокий уровень образовательного сотрудничества между двумя странами.
По его оценке, структура трудовой миграции постепенно смещается в сторону более квалифицированных специалистов, что требует дальнейшей адаптации системы подготовки кадров к современным экономическим запросам. «Диплом сам по себе не создаёт специалиста, а несогласованность между образованием и экономикой не может быть компенсирована экстренными методами», - отметил С. Орлов.
Доцент Ташкентского филиала Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова Равшан Назаров обратил внимание на качественные изменения в российско-узбекском сотрудничестве в сфере высшего образования после 2017 года. По его словам, более 70% выпускников филиала работают по специальности, а около 18% создали собственный бизнес. Эксперт отметил, что филиалы российских вузов становятся не только образовательными площадками, но и важными институтами формирования устойчивых экономических и деловых связей между двумя странами.
Старший научный сотрудник Института востоковедения РАН Игорь Савин выступил за расширение образовательных и информационных программ для трудовых мигрантов, рассматривая миграционную политику не только в экономическом, но и гуманитарном измерении.
Заведующий сектором Центральной Азии Института мировой экономики и международных отношений РАН Станислав Притчин отметил, что система среднего профессионального образования остаётся недостаточно вовлечённой в процессы подготовки кадров, несмотря на высокий спрос на специалистов технических и рабочих профессий. По его словам, российская экономика испытывает значительную потребность в квалифицированных рабочих кадрах.
В качестве практического решения эксперт предложил развивать совместные образовательные программы на базе узбекских колледжей с использованием российских стандартов подготовки и технологических возможностей.
И.о. руководителя Центра центральноазиатских исследований Института Китая и современной Азии РАН Александра Перминова представила примеры успешного взаимодействия российского бизнеса и образовательных учреждений Узбекистана.
В частности, были отмечены программы подготовки кадров для атомной отрасли в рамках сотрудничества с «Росатомом», проекты на базе Бухарского нефтегазового колледжа, а также инициатива «Школа 21», предусматривающая бесплатное обучение программированию.
Научный сотрудник Лаборатории исследований современной Центральной Азии и Кавказа Института востоковедения РАН Дарья Сапрынская выделила три модели организации трудовой миграции – самопроизвольную, образовательно-миграционную и модель организованного государственного набора.
Эксперт подчеркнула важность системной подготовки и сопровождения трудовых мигрантов как до выезда, так и после их выхода на рынок труда принимающей страны.
В завершение мероприятия участники выработали практические предложения, направленные на совершенствование механизмов подготовки кадров, согласование образовательных программ с потребностями рынка труда и развитие системы регулирования трудовой миграции.
Подтверждена взаимная заинтересованность в продолжении регулярного диалога между профильными ведомствами, образовательными учреждениями и представителями делового сообщества двух стран.
